鹤壁市教育体育局对市第十一届人大三次会议第124号建议的答复

发布时间: 2020年09月30日  浏览次数:

汪涛、侯瑞芳代表:

  您提出的关于“加强中小学生心理健康教育”的建议收悉。现答复如下:

  一、关于心理健康教育课程的设置问题。严格按照教育部、省教育厅文件中的课时要求,开设心理健康教育课,确保每学期的课时安排小学不少于8课时,初中不少于6课时,高中不少于4课时。为避免心理健康教育学科化的倾向,通过举办心理健康公开课观摩交流和优质课评优活动以及送课下乡等方式,指导学校提升心理健康课针对性,在课程开设上考虑年龄阶段不同,小学阶段以游戏活动课程为主,初中阶段以活动体验课程为主,在高中阶段体验和调适兼顾。同时,根据学生不同阶段或特殊情况出现的共性问题有针对性地开展教学活动,部分学校结合本校实际自主开发了心理健康校本教材。

  二、关于建立学校心理健康服务体系问题。2012年以来,我们相继投入250余万元,举办3期中小学专兼职心理教师培训班,培训教师1000余人次;举办心理健康咨询师培训班,全市中小学通过考试取得国家二、三级心理咨询师的教师350余人;先后多次邀请大学心理学教授来鹤壁作报告、讲座50多场次,受益教师达7300多人次。我市目前专兼职心理老师1500余人。2009年开始,我们将每年的5月份定为全市“心理健康教育月”,各学校在坚持定期利用校内信息、广播站、板报、讲座、报告会等进行广泛开展宣传,普及心理健康教育知识的同时,结合各自的特点,创新活动形式,因校制宜,形成了“一校一特色”的系列化心理健康主题教育活动。此外,2010年以来,我们启动开展了心理辅导室建设工程,组织专家进行论证,制定了《鹤壁市中小学心理咨询室建设标准》,安排奖补资金近200万元,采取以奖代补的方式,对心理辅导室建设较好的学校进行奖补。目前,我市80%以上的学校建有心理辅导室。 下一步我们将建立完善中小学生心理健康监测预警机制。一是建立评估机制,在对所有中小学生开展心理健康状况调查的基础上,形成每年度对入学新生进行心理评估的机制,为每一名学生建立心理健康个人档案;二是探索建立中小学心理危机预防及干预体系,切实提高学校应对校园危机事件的主动性、系统性和科学性。

  三、关于设立心理热线、心理信箱问题。2018年我们成立了鹤壁市未成年人心理健康辅导中心,开通了多条心理援助渠道,如热线电话、微信、QQ、邮箱等,为未成年人及广大市民提供免费的线上心理援助服务。学校也都设有热线电话和邮箱。在今后的工作中,我们将加大监督指导力度,督促学校规范工作机制,确保沟通渠道的畅通。

  四、关于加强教师学习,提高教师心理素质问题。各学校针对教师也经常性开展心理辅导活动,如开展心理讲座、组织拓展活动等。下一步,我们将加强师资配备和培训。一是加大专业师资招聘力度,提升心理健康教育工作专业化水平。今年,在局直属中小学教师招聘时,我们拟定招聘3名心理教师。在以后的教师招聘中,我们将加强指导,继续加大专业心理教师招聘人数;二是加强培训。通过线上线下多种方式,对专兼职心理教师、班主任等进行专题培训。在教师继续教育培训中,提高心理健康内容占比。

  五、关于家庭教育方面问题。我们通过举办家长学校、成立家长委员会等逐步构建完善的家庭教育指导服务体系。家长学校面向家长经常性举办公益性质的家庭教育报告会,邀请专家以及优秀家长代表有针对性地为广大家长作报告,不断提升家长家庭教育水平。此外,通过定期组织培训,我市2500多名中小学教师取得了高级家庭教育指导证书,为开展家庭教育工作提供了强有力保障。市教体局自去年以来开展了家庭教育普及巡讲报告50场次,深入学校、社区、企事业单位、农村进行公益巡讲。市未成年人心理健康辅导中心面向广大家长定期开展心理公益大讲堂活动,截止目前已经进行了65讲,惠及家长3000余人。今后,我们将进一步加大教育宣传力度,提升家庭、社会等方面对学生心理健康的重视程度,形成合力,共同做好学生心理健康工作。

                                                      2020年9月7日

  联系单位:鹤壁市教育体育局

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